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今又是《小说：文、字、人、事！》
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- 回复 今又是
- 经历过验证了才可称之为“经验”，身体力行了得到的意会方可得到“体会”，经验的时间性与体会的个性化就是另外一个范畴的讲说了。
很多时候很多人，像不像样就看上面的如此了。
也算思想，就说思想。此中有基本的两出：向内，思而作想；朝外，想而作思。一维二重便是如此的。
对孩子的一些个说法，大致来自于家庭，觉着好的呢，我就做个传承。有些是我切身的经历和体会，这注定了我就是这样一种人。不过，我们不拦孩子的，也不直接介入他们的思和作。我比较倾向于在他们的左右建立一些个参照式的标点，他们可以经常看看想想也就是了。好象是，我的这种教育是培养不出天字一号的，不过底气是，绝不会出怂包孬种的。哈哈哈哈。握手！
- 回复 無心者無痕
- 经历过验证了才可称之为“经验”，身体力行了得到的意会方可得到“体会”，经验的时间性与体会的个性化就是另外一个范畴的讲说了。今兄对孩子的诱导所蕴含的深切也同样有相当强的个性化色彩，同是“多少万人里难以复制的少有”!除了感佩之外，剩下的就只有唏嘘了。
